动漫设计与制作

实施背景

当今的社会文化艺术形式真正呈现出百花齐放,百家争鸣的发展态势。从20世纪80年代以来,卡通得到的流行,成为大众文化的一类。随着动漫产业的发展,动漫作为一门融合文化、艺术、科技等多方内容预提的,它以快餐文化时代特有的方式,以轻松、象征或明喻的表达和强烈的符号语言,描述了生活的方方面面。其在中学美术教育中所占的比重也在逐年增加,所以,现今中喜爱卡通的学生越来越多。于是,漫画店在全国各地遍地开花,各地各种形式的动漫画展也越来越多,在网上有关动漫的网站和论坛更是随处可见。

但是卡通本身就是一把双刃剑,它对观念的影响也存在着双面性,在发挥其积极影响的同时,也产生了某些消极的作用。因此,在认识到卡通文化对观念产生的正面效果的同时,我们也要寻找有效的对策,对其产生的负面影响进行有效的规避,使卡通文化在引导建立正确的价值观中发挥积极作用。鉴于此,有必要就卡通对的影响进行探讨。

基于此的认识,为改变中学生专业动漫师资缺乏的现状,在会议活动中得出结论,动漫画社团这个组织形式在聚集和培养青少年动漫画人才中起到了巨大的作用,因此成为中学动漫教学活动在立足学生动漫兴趣培养中的可以大力发展的!

课程目标

1、构建以“学生的动漫文化来教育学生”自主教育模式,学生们用自记手中的画面描绘自己身边的故事,从各方面表达了自身对生活的关注。体验自己学习的快乐和成功感,享受探究、合作、成功的喜悦,增强自信心,提高学习兴趣。

2、通过活动保护学生对动漫的热情与兴趣,从学生的角度出发,用学生的文化教育学生,成立以动漫绘画组、剧本文学组、小记者摄影组、特殊技法创意组、Cosplay讲座等动漫相关内容的七彩动漫小组。以动漫嘉年华活动为展示平台,将环保教育、科学与人文教育等教育理念融入社团活动中。

3、初步建立以“自主”为特征的“乐享”德育模式，学生有自主的地位，发挥主作用。动漫社团活动提供了一种统一进行,集中管理的模式,同时可以帮助老师通过社团工作的指导来更好地引导学生。

4、进行德育,也可以形成良好的氛围,帮助学生远离不良的动漫文化因素。更有利的是,社团活动可以培养学生很多能力,诸如自主管理,开发创意等等,而动漫社团也可以让学生对动漫文化有理性认识,对我国对动漫亚文化现象的研究也有很大意义。

课程内容

以学习动漫原创、产业发展等基础知识、动漫绘画的基本技巧为主,围绕主题、人物形象、动植物形象或故事情节进行设计创作,培养学生创新的能力和良好的艺术审美素养。

1、拟订美术社团活动计划。

2、基础绘画、Pop文字学习、写剧本、Cosplay 讲座、看动画、观赏画展、用动漫形式记录日常生活、生活场景插画(四格漫画)。

3、校徽设计、吉祥物设计、节徽设计以及设计自己的形象

4、认识世界动漫大师及其对他们的作品欣赏学习，了解各国动漫设计风格，例如日韩动漫、欧美动漫以及社会娱乐动漫等等。

5、在学生中开展动漫绘画的研究。例加中日美动漫风格研究等等。

6、举办社团小型动漫画展。